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望了茗雅之轩写的非主流升级策略，我又喜又悲，喜的是升级类的文章中，终于有关于130以上的升级方法了。悲的是她的关键词——第九条，竟然是错的....... 我是从133级升到现在的141级，天天魔域www.ct2007.com经验升得很慢，因为这个阶段吃经验球已经见效不大了。以1000个经验球来算，加上骑士加成，也不过让139级的我长不到百分之一，更不用说吃赠说具了。
这个对于超过133级的人物来说就是浪费，当然，如果你浪费得起，随便。
杀敌经验，望像好多却不适用，超过90级的人都知说，魔域单机版杀人涨百分之一经验，可是那仅限于对方少于125级。到125级的人物，经验基本不掉了，同样，你超过125级，你杀敌得到的经验也不多。
防外挂经验，可行，最多40亿的经验（我眼花，也可能望错了），也是见效不大。
至于图鉴，其实图鉴的经验不是靠宝宝升级升出来的，而是靠合宝宝合出来的。久久魔域www.ct2007.com不是你买20个宝宝，升到80级就有20个80级的图鉴经验。再说了，大号干嘛把自己辛苦合出来的图鉴经验给你，还2魔石收，好意思开这个口。
还有，你知说宝宝图鉴给你后，你能干什么吗？告诉你，你买到的相当于一个圣兽魔晶，只能喂宝宝，给宝宝升级，不能化成人物经验。
其余的方法，是升级的正途，对于133级的人物老说，升级大多是为了140级的武器去的，那就祝各位早日到达140级，早日圆梦。混混沌沌，不知所云，如有差谬，还请见谅。
这个对于超过133级的人物来说就是浪费，当然，如果你浪费得起，随便。
杀敌经验，望像好多却不适用，超过90级的人都知说，魔域单机版杀人涨百分之一经验，可是那仅限于对方少于125级。到125级的人物，经验基本不掉了，同样，你超过125级，你杀敌得到的经验也不多。
防外挂经验，可行，最多40亿的经验（我眼花，也可能望错了），也是见效不大。
至于图鉴，其实图鉴的经验不是靠宝宝升级升出来的，而是靠合宝宝合出来的。久久魔域www.ct2007.com不是你买20个宝宝，升到80级就有20个80级的图鉴经验。再说了，大号干嘛把自己辛苦合出来的图鉴经验给你，还2魔石收，好意思开这个口。
还有，你知说宝宝图鉴给你后，你能干什么吗？告诉你，你买到的相当于一个圣兽魔晶，只能喂宝宝，给宝宝升级，不能化成人物经验。
其余的方法，是升级的正途，对于133级的人物老说，升级大多是为了140级的武器去的，那就祝各位早日到达140级，早日圆梦。混混沌沌，不知所云，如有差谬，还请见谅。
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市面上模块电源的类别、系列、规格品种难以数计，它们的其功能特性和物理特性也不尽相同，因此在安装、使用与维护方面亦各有不同，但是所有模块电源在这过程中应注意以下几个方面。
(1) 打开包装后，应仔细核对各接线端子标识是否与随机所带的说明书相符，同时是否与订货合同约定的要求相符。如果不符，应立即与生产或销售单位联系，商讨处理办法。
(2) 作为安装的第一步，必须将模块电源的金属外壳可靠接地，以确保安全，但不可误将外壳接在零线上。
(3) 在安装完毕通电之前，应再次检查和核对各接线端子上的连线，确保输入和输出、交流和直流、单相和多相、正极和负极、电压值和电流值等正确无误，杜绝接反、接错现象的发生。
(4) 对于大功率电源,一般均有两个或两个以上的“＋”输出端子和“－”输出端子。实际上，它们同属于一个输出电极，只不过为了使用户接线方便，它们内部是并接在一起。
(5) 模块电源不允许长期处于满负荷工作状态。线性电源的使用率，应控制在60％以内；开关电源的使用率，应控制在80％以内，否则有可能造成模块电源人为的早期失效。
(6) 对于模块电源，有些制造商出厂时在于可调端子(ADJ)间接有固定电阻。使用时须用户自配相应阻值的电位器，以取代该固定电阻。但要注意，当可调端子间处于开路状态时，决不允许加载。
(7) 为达到充份散热效果，模块电源宜安装在空气对流较好的位置。一般要求线性电源工作电流在4A以上，或开关电源工作电流在7A以上时，应加装强制风冷。此外，在模块电源外壳上不允许放置其他物品。
(8) 模块电源一般适用于以阻性为主的负载，若需要应用在以容性为主或感性为主的负载时，应事先在订货合同中加以说明，由厂方订做。
(9) 对于高压模块电源,在使用过程及停电后10分钟之内，均不可触及高压危险区。
(10) 模块电源选购原则：一般功率较大的宜选择开关电源，功率较小的选择线性电源。
(11) 模块电源不可强行拆卸，强拆即坏。
文章来源:http://www.wealth-power.com
(1) 打开包装后，应仔细核对各接线端子标识是否与随机所带的说明书相符，同时是否与订货合同约定的要求相符。如果不符，应立即与生产或销售单位联系，商讨处理办法。
(2) 作为安装的第一步，必须将模块电源的金属外壳可靠接地，以确保安全，但不可误将外壳接在零线上。
(3) 在安装完毕通电之前，应再次检查和核对各接线端子上的连线，确保输入和输出、交流和直流、单相和多相、正极和负极、电压值和电流值等正确无误，杜绝接反、接错现象的发生。
(4) 对于大功率电源,一般均有两个或两个以上的“＋”输出端子和“－”输出端子。实际上，它们同属于一个输出电极，只不过为了使用户接线方便，它们内部是并接在一起。
(5) 模块电源不允许长期处于满负荷工作状态。线性电源的使用率，应控制在60％以内；开关电源的使用率，应控制在80％以内，否则有可能造成模块电源人为的早期失效。
(6) 对于模块电源，有些制造商出厂时在于可调端子(ADJ)间接有固定电阻。使用时须用户自配相应阻值的电位器，以取代该固定电阻。但要注意，当可调端子间处于开路状态时，决不允许加载。
(7) 为达到充份散热效果，模块电源宜安装在空气对流较好的位置。一般要求线性电源工作电流在4A以上，或开关电源工作电流在7A以上时，应加装强制风冷。此外，在模块电源外壳上不允许放置其他物品。
(8) 模块电源一般适用于以阻性为主的负载，若需要应用在以容性为主或感性为主的负载时，应事先在订货合同中加以说明，由厂方订做。
(9) 对于高压模块电源,在使用过程及停电后10分钟之内，均不可触及高压危险区。
(10) 模块电源选购原则：一般功率较大的宜选择开关电源，功率较小的选择线性电源。
(11) 模块电源不可强行拆卸，强拆即坏。
文章来源:http://www.wealth-power.com
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从关心学生的身体健康出发，不少学校规定了宿舍统一熄灯制度。与此相对应，大学里晚自修教室一般也会在２２：００一２３：００之间关门。但是考虑到有的同学晚上要熬通宵（比如准备考试）的需要，不少学校也适当开放个别教室，通宵供电，以满足这部分同学的要求。这些整夜开放的教室，就是所谓的“通宵教室”。所以，如果你确实需要熬夜，可以到通宵教室。但需要提醒的是，熬夜并不是一种好的学习习惯，因此，偶而利用一下通宵教室还可以，如果经常在通宵教室里熬夜就不值得提倡。毕竟身体健康是最大、最根本的本钱，千万不要用透支生命的方式来参与竞争。
教学实习是每个本科生在毕业以前必须经历的阶段。简单地说，就是去某个企事业单位参加一段时间的、与本专业有关的工作，在实际工作中运用和实践自己所学的知识，从而提高自己的方方面面的能力。教学实习一般安排在本科三四年级，时间通常两个月左右。在实习时需要注意的方面大体上有这样几点：首先要遵守实习单位的工作作息制度，不要无故迟到早退，对待自己的任务应该认真，保质保量地完成本职工作；其次在各方面都要提醒自己言谈举止，待人接物都要符合自己的身份。比方说，有些同学会去公司实习，这时整天穿着运动鞋牛仔裤总不太合适，最好准备与工作相称的服饰等；要与实习单位的员工保持融洽的关系，以虚心礼貌的态度对待他们。由于择业的开始基本上与实习的进程同步，也许有些学生会考虑毕业后去实习时的单位工作。
其实，如果实习时间是在四年级上学期，没有必要办毕业证证这么着急地落实具体工作意向。不过为多一个选择，乘实习的机会，顺便了解一下实习单位的人事情况，并找相关人员咨询留在那里工作的可能性，却是完全合乎常理的。
大学里的“课程设计”是指在一门课程结束前，由任课教师组织学生，运用所学课程的理论和技术知识解决一定的实际问题、因此也称得上是对所学课程的一次检验。需要进行课程设计的，往往由老师给出课程设计的题目，如进行某一软件开发、某项机械设计、某一课题调研等，学生必须在规定的天数内完成。进行课程设计，往往要求学生具有一定的创新精神。要有自己的想法，老师只起指导作用，具体的操作必须学生自己完成。一些动手性强的课程设计，对学生所学知识是很好的检验。在这过程中培养出来的设计方法、设计观念对学生大有用处，将为未来的工作打下坚实的基础。
教学实习是每个本科生在毕业以前必须经历的阶段。简单地说，就是去某个企事业单位参加一段时间的、与本专业有关的工作，在实际工作中运用和实践自己所学的知识，从而提高自己的方方面面的能力。教学实习一般安排在本科三四年级，时间通常两个月左右。在实习时需要注意的方面大体上有这样几点：首先要遵守实习单位的工作作息制度，不要无故迟到早退，对待自己的任务应该认真，保质保量地完成本职工作；其次在各方面都要提醒自己言谈举止，待人接物都要符合自己的身份。比方说，有些同学会去公司实习，这时整天穿着运动鞋牛仔裤总不太合适，最好准备与工作相称的服饰等；要与实习单位的员工保持融洽的关系，以虚心礼貌的态度对待他们。由于择业的开始基本上与实习的进程同步，也许有些学生会考虑毕业后去实习时的单位工作。
其实，如果实习时间是在四年级上学期，没有必要办毕业证证这么着急地落实具体工作意向。不过为多一个选择，乘实习的机会，顺便了解一下实习单位的人事情况，并找相关人员咨询留在那里工作的可能性，却是完全合乎常理的。
大学里的“课程设计”是指在一门课程结束前，由任课教师组织学生，运用所学课程的理论和技术知识解决一定的实际问题、因此也称得上是对所学课程的一次检验。需要进行课程设计的，往往由老师给出课程设计的题目，如进行某一软件开发、某项机械设计、某一课题调研等，学生必须在规定的天数内完成。进行课程设计，往往要求学生具有一定的创新精神。要有自己的想法，老师只起指导作用，具体的操作必须学生自己完成。一些动手性强的课程设计，对学生所学知识是很好的检验。在这过程中培养出来的设计方法、设计观念对学生大有用处，将为未来的工作打下坚实的基础。